Aleksandr
Результаты работы аттестационной комиссии …
Результаты работы аттестационной комиссии
ГУО “Линовская средняя школа”
по повышению квалификационной категории
| Год
присвоения |
Всего повысили категорию, человек | Учитель | Учитель-дефектолог | Педагог-психолог | Педагог-организ. | Педагог доп. образ. | Воспитатель | ||||||||||||
| В | 1 | 2 | В | 1 | 2 | В | 1 | 2 | В | 1 | 2 | В | 1 | 2 | В | 1 | 2 | ||
| 2020 | 7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||||||||||||
| 2021 | 3 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 2022 | 3 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 2023 | 3 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| 2024 | 1 | 1 | |||||||||||||||||
В – высшая категория
1 – первая категория
2 – вторая категория
АТЭСТАЦЫЙНАЯ КАМІСІЯ
АТЭСТАЦЫЙНАЯ КАМІСІЯ
- Якімовіч Л.В. —намеснік дырэктара, першая катэгорыя — старшыня камісіі
- Макарэвіч А.Л. — дырэктар, першая катэгорыя — намеснік старшыні камісіі
- Папека С.У.- педагог сацыяльны, першая катэгорыя — член камісіі
- Карунас С.В.– настаўнік нямецкай мовы, вышэйшая катэгорыя — сакратар
- Вараб’ёва Н.І. — педагог-псіхолаг, вышэйшая катэгорыя – член камісіі
- Шавялёва Э.А. — настаўнік пачатковых класаў, вышэйшая катэгорыя — член камісіі
- Ільяшэвіч А.М.— настаўнік нямецкай мовы, вышэйшая катэгорыя — член камісіі
Национальное исследование качества образования (НИКО)
Национальное исследование качества образования (НИКО)
Одним из ожидаемых знаковых образовательных событий 2023 года станет проведение национального исследования качества образования (НИКО). Это новое для страны исследование, нацеленное на получение объективной информации о состоянии системы общего базового образования для принятия обоснованных управленческих решений.
Среди задач НИКО:
- определение уровня функциональной грамотности обучающихся, имеющих общее базовое образование;
- анализ факторов, связанных с уровнем сформированности функциональной грамотности обучающихся;
- выявление соответствия образовательной практики актуальным запросам обучающихся и их законных представителей;
- информирование общественности о качестве подготовки подрастающего поколения к полноценному участию в жизни общества, эффективному решению жизненных задач.
Основной этап исследования – тестирование обучающихся, продолжительность которого составит полтора часа (две 40-минутные сессии с 10-минутным перерывом).
Каждый участник НИКО получит вариант работы, содержащий задания по двум областям функциональной грамотности (читательской и математической либо естественнонаучной и финансовой).
Главной особенностью диагностической работы является ориентация на проверку способностей обучающихся использовать полученный на учебных занятиях опыт (освоенные знания, умения, способы деятельности) для решения жизненных проблем, смоделированных в заданиях.
При выполнении диагностической работы внимание участников исследования будет сфокусировано на определенных жизненных ситуациях, требуя применения комплекса практико-ориентированных навыков.
Актуальная информация о НИКО–2023 будет размещаться на национальном образовательном портале.
- Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 2 мая 2023 г. № 146 «Об утверждении Инструкции о порядке проведения мероприятия «Национальное исследование качества образования»
- Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 10 июля 2024 г. № 80 «Об изменении постановления Министерства образования Республики Беларусь от 2 мая 2023 г. № 146»
- ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ
- МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ
- ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
- ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ВАРИАНТЫ НА ПЛАТФОРМЕ НИКО
- ПУБЛИКАЦИИ В БЕЛОРУССКИХ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ЖУРНАЛАХ ПО ВОПРОСАМ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ
- Памятки для подготовки к НИКО
- Особенности формирования читательской и математической грамотности обучающихся на учебных и факультативных занятиях
- Формирование психологической готовности обучающихся к проведению НИКО
- Особенности формирования естественно-научной и финансовой грамотности обучающихся на учебных и факультативных занятиях
- Вопросы – ответы по подготовке к репетиционному тестированию в учреждениях образования в рамках подготовки учащихся к НИКО
Об особенностях завершения учебных занятий, окончания 2024/2025 учебного года
О проведении итоговой аттестации и вступительной кампании в 2025 году
Фестиваль-конкурс исследовательских проектов учащихся “Нашчадкі традыцый”
Диплома 2 степени на областном этапе республиканского фестиваля-конкурса исследовательских проектов учащихся “Нашчадкі традыцый” (проект “Ручнікі – тварэнне рук і душа нашых продкаў”) удостоены Бескровная Л.А., учитель белорусского языка и литературы, и учащийся 9 класса Бескровный Николай.
РАСКЛАД заняткаў спецыяльнай медыцыскай групы на першае паўгоддзе 2024/2025 навучальнага года
РАСКЛАД
заняткаў спецыяльнай медыцыскай групы
на першае паўгоддзе 2024/2025 навучальнага года
| дзень правядзення заняткаў | час правядзення заняткаў | настаўнік |
| аўторак | 15.40 – 16.25 | Казловіч П.М. |
| чацвер | 08.00 – 08.45 |
Над удасканаленнем прафесійнай кампетэнтнасці па пытаннях развіцця і выхавання асобы навучэнца …
Над удасканаленнем прафесійнай кампетэнтнасці па пытаннях развіцця і выхавання асобы навучэнца сродкамі вучэбнага прадмета працавалі на працягу 2023/2024 навучальнага года настаўнікі нямецкай мовы праз прымяненне тэхналогіі візуалізацыі, якая дае магчымасць павысіць якасць адукацыі.
У ходзе абмену вопытам з мэтай павышэння якасці навучання настаўнікі выкарыстоўвалі інтэрактыўныя практыкаванні, праекты, аўтэнтычныя тэксты, аўдыё- і відэаматэрыялы. Прымяненню ведаў на практыцы і развіццю навыкаў зносін спрыялі ролевыя гульні, дыялогі, дэбаты.
ПРАЗДНИЧНАЯ ЛИНЕЙКА, ПОСВЯЩЁННАЯ ПРАЗДНОВАНИЮ ПОСЛЕДНЕГО ЗВОНКА
На працягу 2023/2024 навучальнага года вучэбна-метадычнае аб’яднанне настаўнікаў пачатковых класаў …
На працягу 2023/2024 навучальнага года вучэбна-метадычнае аб’яднанне настаўнікаў пачатковых класаў працавала над тэмай “Удасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці настаўнікаў па пытаннях выхавання і развіцця асобы навучэнца сродкамі вучэбных прадметаў”. Перад педагогамі стаяла мэта павышэння эфектыўнасці работы па рэалізацыі выхаваўчага патэнцыялу вучэбных прадметаў шляхам падбору форм навучання і дыдактычнага матэрыялу, накіраваных на фарміраванне маральна-этычнай арыентацыі, грамадзянскай ідэнтычнасці, каштоўнаснай свядомасці навучэнцаў; выкарыстанне актыўных метадаў выкладання вучэбнага матэрыялу (даследчых, пошукавых, праблемных), якія служаць пускавым механізмам для арганізацыі творчага пошукавага асяроддзя. На кожным пасяджэнні аналізавалася выкананне рашэнняў папярэдняга, іх эфектыўнасць, абмяркоўваліся актуальныя пытанні, праводзіўся агляд навінак навуковай і метадычнай літаратуры, разглядаліся псіхалагічныя і метадычныя аспекты вучэбных заняткаў. Прайшлі адкрытыя ўрокі, прэзентацыі вопыту, якія паказалі ўзровень прафесіяналізму настаўнікаў, іх майстэрства, творчы падыход у арганізацыі адукацыйнага працэсу.
